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내구제 이란 축구협회 “미국, 월드컵 목전에 응원단 배정 티켓 취소” 격분…FIFA는 침묵

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작성자 이진숭
댓글 0건 조회 4회 작성일 26-06-14 12:21

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내구제 2026 북중미 월드컵을 공동 주최하는 미국이 이란 응원단에 배정된 경기 티켓 할당량을 취소했다는 주장이 나왔다.
이란축구협회(FFIRI)는 “미국이 이란 응원단의 경기장 입장을 방해하고 있다”고 강하게 비판했다고 알자지라가 9일(현지시간) 보도했다.
FFIRI는 성명을 통해 “월드컵 개막이 사흘도 채 남지 않은 시점에 미국이 또다시 이란 국가대표팀의 조별리그 세 경기가 열리는 경기장에 이란 응원단이 입장하는 것을 방해하는 행위를 했다”고 밝혔다.
국제축구협회(FIFA) 규정에 따르면 참가국 축구협회는 각 경기 티켓의 8%를 배분받아 자국 팬들에게 공식 채널을 통해 판매할 수 있다. 알자지라에 따르면, FFIRI는 이미 할당된 물량을 근거로 뉴질랜드, 벨기에, 이집트와의 조별리그 티켓 판매를 시작했고, 일부 팬들은 관람 준비를 마친 상태였다.
FFIRI는 “이번 조치는 국제대회를 지배하는 정신과 참가국 평등 원칙에 반하는 것”이라며 “중립성·공정성 원칙과 기존 규정을 준수해 이란 응원단이 경기를 관람할 수 있는 여건을 마련해달라”고 FIFA와 대회 조직위원회에 촉구했다. FIFA와 미국 조직위는 이에 대해 공식 입장을 내놓지 않았다.
앞서 미국은 이란 대표팀 행정·관리 인력 15명가량에 대한 비자 발급을 거부했으며, 이란은 이에 반발해 당초 미국 애리조나주 투손으로 예정했던 훈련 캠프를 멕시코 국경도시 티후아나로 옮겼다. 이란 선수단과 일부 스태프는 8일 티후아나에 도착했다. 이란은 오는 15일 로스앤젤레스에서 뉴질랜드와 조별리그 첫 경기를 치른다.
코로나19 대유행기를 겪은 학생들의 문해력이 이전 세대보다 떨어졌을 가능성이 있다는 정부 차원의 연구가 나왔다. 코로나19로 인한 가정경제의 어려움이 학업 격차를 더 확대하는 양상도 확인됐다.
10일 교육부가 국회 교육위원회 소속 김문수 더불어민주당 의원에게 제출한 경기교육청 주관의 ‘학생성장 및 적응체제 구축 지원 종단연구(3차년도) 종합보고서’에 따르면 코로나19 시기 학교생활을 경험한 학생들의 국어 역량 저하 가능성과 학력 격차 확대 현상이 나타났다.
이번 연구는 코로나19가 학생들의 학업과 정서, 신체 건강 등에 미친 영향을 추적하기 위해 2021년부터 2023년까지 진행됐다. 경기·대구·충북교육청이 2021년부터 참여했고, 인천·광주·대전·강원·충남교육청이 2022년 합류해 총 8개 시·도교육청이 참여했다. 3년간 연인원 9만7909명, 2699개 학교가 조사 대상이었다.
연구진은 초등학교 3학년과 중학교 2학년 학생들을 추적 조사해 이들이 각각 초등학교 5학년과 고등학교 1학년이 될 때까지 변화를 분석했다. 입학 당시 코로나19로 장기간 등교하지 않은 상황을 경험한 학생들이다.
보고서는 코로나19 세대 학생들의 문해력 저하 가능성에 주목했다. 2021년부터 3년간 조사에 참여한 3개 교육청 학생들을 분석한 결과 국어 교과역량 점수가 중학교 3학년에서 고등학교 1학년으로 진학하는 시기에 낮아지는 경향이 나타났다.
보고서는 “국어 역량의 경우 고1 시점에 점수가 낮아지는 양상이 나타나며, 코로나19 이전 코호트와 비교해서 유의한 차이로 보인다”며 “코로나19 세대인 현재(2023년) 고1 학생들의 문해력이 하락했을 가능성을 보여준다”고 진단했다.
코로나19가 사회경제적 배경에 따른 역량 격차를 확대하는 양상도 확인됐다. 보고서에 따르면 코로나19로 가정경제에 부정적 영향을 받았다고 응답한 가구의 학생들은 교과역량 점수와 신체건강 역량, 사회적 역량, 정서관리 역량이 상대적으로 낮았다. 반면 불안·우울 수준과 비만율은 더 높은 것으로 나타났다.
연구에선 정부가 추진한 교육회복 사업의 효과도 함께 분석됐다. 교과보충과 협력교사 지원, 학습 및 진로 컨설팅 지원 등은 대체로 긍정적인 효과를 보였지만 효과의 크기는 크지 않았다. 특히 주요 지원 대상인 기초학력 미달 학생들에게서 더 의미 있는 효과가 확인되지는 않았다.
보고서는 “코로나19 회복 지원 정책의 방향 변화를 고려할 때 학습에 어려움을 경험하는 학생들을 집중적으로 지원하는 사업으로 개선할 필요가 있다”며 “기초미달이나 학습에 어려움을 겪는 학생들에게 의미 있는 지원이 이뤄질 수 있는 방식에 대한 고민이 필요하다”고 제언했다.
이재명 대통령은 제39주년 6·10 민주항쟁 기념일인 10일 “국민주권정부는 앞으로도 대한민국의 진정한 주인인 국민의 뜻을 충실히 받들며 민주주의를 더욱 발전시켜 가겠다”며 “대한민국의 진정한 주인인 국민을 늘 최우선에 두겠다”고 밝혔다.
이 대통령은 이날 페이스북에 올린 글에서 “국민의 삶을 개선하고, 국민의 안전을 지키며, 평화롭고 번영하는 미래로 나아갈 것을 약속드린다”며 이같이 밝혔다.
이 대통령은 “오늘은 6·10 민주항쟁 39주년이자, 6·10 만세운동이 일어난 지 100년이 되는 날이다. 61년의 시간 차이를 두고 일어난 이 두 사건은 서로 다른 역사처럼 보이지만, 국민주권이 분명하게 발현된 날이라는 공통점을 지니고 있다”고 했다.
이 대통령은 “1926년 6·10 만세운동은 우리 민족이 이념과 종교, 세대를 넘어 하나로 뭉친 독립운동이었다”며 “선열들은 일제의 억압과 감시 속에서도 거리로 나와 대한의 독립과 민족의 존엄을 외쳤고, 그 함성은 전국으로 퍼져나가 독립운동의 불씨를 키우는 계기가 됐다”고 말했다.
이 대통령은 “그로부터 61년 뒤, 1987년 6·10 민주항쟁은 또 한 번 국민이 역사의 주체로 나선 순간이었다”며 “군부 독재에 맞선 시민들은 한목소리로 대통령 직선제 개헌과 민주주의 실현을 요구했고, 그 힘으로 대한민국은 군부 독재를 종식하고 민주주의로 나아가는 전환점을 맞이할 수 있었다”고 평가했다.
이 대통령은 불법 계엄 사태와 관련해선 “2024년 12월 3일, 우리 국민은 다시금 맨손으로 민주주의를 지켜내며 주권의 의미와 가치를 스스로 증명해 보였다”고 말했다.
이 대통령은 “역사를 돌이켜보면, 나라의 독립을 이뤄낸 힘도, 민주주의를 만들고 지켜온 힘도 모두 국민으로부터 나왔다”며 “이러한 역사 위에서 우리 헌법은 ‘대한민국의 모든 권력은 국민으로부터 나온다’고 분명히 선언하고 있다”고 말했다.

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